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Attivo il Biennio di Teorie e Tecniche in Musicoterapia

6 Luglio 2026

AL CONSERVATORIO ALESSANDRO SCARLATTI

 

Attivo il Biennio di Teorie e Tecniche in Musicoterapia

 

Al Conservatorio Alessandro Scarlatti è attivo il Biennio di Teorie e Tecniche in Musicoterapia, riconosciuto dal Ministero istruzione Università e Ricerca e permette di conseguire il Diploma accademico di II livello, equipollente alla Laurea Magistrale. Per l’ammissione sono richieste conoscenze teoriche e strumentali equivalenti al conseguimento di un Diploma accademico di I livello AFAM e l’acquisizione di 48 CFA afferenti all’ambito psicologico, pedagogico e musicale. Il percorso formativo del Biennio ha l’obiettivo di formare musicisti qualificati in grado di effettuare un uso professionale della musica e dei suoi elementi come forma di intervento in ambito medico, educativo e della vita quotidiana con individui, gruppi e comunità, promuovendo cambiamenti nella qualità della vita.

Il Conservatorio Alessandro Scarlatti è uno dei più antichi d’Italia e venne istituito tra il 1617 e il 1618, presso la trecentesca chiesa della Santissima Annunziata, come Orfanotrofio del Buon Pastore. A partire dal 1721 vi si intraprese anche l’insegnamento della musica, che divenne l’insegnamento esclusivo dell’istituto a   partire dal 1747. Nel corso del Settecento il conservatorio acquisì sempre maggiore importanza e prestigio, diventando da allora un importante centro di produzione musicale. Oggi il Conservatorio mira a ottenere e sostenere l’eccellenza in ogni area d’insegnamento, fornendo standard e piani di studio di livello internazionale in conformità con i requisiti fissati dal “Bologna Process”; dando agli studenti qualifiche ed esperienza che per- mettano loro di confrontarsi con il mercato del lavoro definito dalla crescente globalizzazione e internazionalizzazione; incoraggiando un cambiamento nella struttura dei corsi che permetta di incrementare la mobilità di studenti e docenti verso l’esterno e l’interno e di aiutare così lo sviluppo di una più piena coscienza europea. Il Conservatorio è membro attivo dell’AEC, Association Européenne des Conservatoires, Académies de Musique et Musikhochschulen ed è titolare di Erasmus Charter for Higher Education (ECHE). La Commissione Europea ha assegnato al Conservatorio di Palermo la certificazione Diploma Supplement Label: questo importante riconoscimento garantisce ai titoli di I e II livello rilasciati dal nostro Conservatorio di essere riconosciuti senza altre verifiche nell’ambi- to della Comunità Europea e in altre nazioni extraeuropee.

Il docente delle materie caratterizzanti dei corsi del Biennio di Teorie e Tecniche in Musicoterapia è la Prof.ssa ELIDE SCARLATA, Coordinatore del Biennio di Teorie e tecniche in Musicoterapia, Docente di Musicoterapia Applicata (AFAM060- COMT/03), Chair Special Education Needs (SEN)Working Group AEC (contatti  elide.scarlata@conservatoriopalermo.it).  

 

Il Biennio di Secondo Livello in Teorie e Tecniche in Musicoterapia – in collaborazione con l’Università degli Studi di Palermo – integra la formazione di area musicale declinata in funzione degli scopi musicoterapici, la formazione psicologica e medica necessarie per l’inserimento del professionista della musicoterapia nei contesti di riabilitazione e cura, la formazione teorica e metodologica della Musicoterapia basilare per la progettazione e la valutazione del servizio svolto. Lo studente, al termine del percorso formativo, avrà acquisito una preparazione teorica e pratica sull’uso terapeutico della musica e gli strumenti conoscitivo-operativi di tipo musicoterapico che possano poi essere impiegati nelle relazioni d’aiuto in ambito preventivo, riabilitati- vo e terapeutico.

Il Biennio costituisce un iter formativo rivolto a: educatori, insegnanti di sostegno, insegnanti di musica, animatori, operatori di comunità, psicologi, medici, che vogliano impegnarsi in ambito professionale musicoterapico. Per l’esame di ammissione è necessario essere maggiorenni ed aver conseguito il diploma di Scuola Secondaria Superiore.

PIANO DI STUDI

Discipline didattiche caratterizzanti

 

Ambito Didattico-musicale

  • Didattica dell’improvvisazione
  • Pratica dell’accompagnamento estemporaneo
  • Psicologia musicale
  • Repertorio corale
  • Prassi esecutive e repertori relativamente allo strumento scelto o canto
  • Metodologie di armonizzazione e trasposizione al pianoforte
  • Pedagogia musicale speciale e didattica dell’inclusione
  • Didattica dell’ascolto

Ambito Medico-psicologico

  • Psicologia generale e dello sviluppo
  • Psicobiologia
  • Psicologia clinica
  • Psicologia della Musica
  • Medicina fisica e riabilitativa
  • Scienze infermieristiche
  • Neuropsichiatria infantile
  • Neurologia
  • Psichiatria
  •  

Ambito Pedagogico-musicale

Pedagogia generale

  • Didattica dell’improvvisazione
  • Pedagogia musicale speciale
  • Didattica dell’ascolto

 

Ambito Musicoterapico

  • Storia e fondamenti della Musicoterapia
  • Metodi e tecniche attive della Musicoterapia
  • Metodi e tecniche recettive della Musicoterapia
  • Musicoterapia in ambito educativo
  • Musicoterapia didattica
  • Epistemologia della ricerca in MT
  • Orientamenti e approcci teorie e modelli della Musicoterapia
  • Osservazione, progettazione, valutazione e verifica in Musicoterapia
  • Musicoterapia in ambito riabilitativo
  • Musicoterapia in ambito socio-sanitario

Altre discipline previste

 

DIDATTICO-METODOLOGICHE    STRUMENTALI

  • Metodologia di armonizzazione e improvvisazione al pianoforte
  • Pratica dell’accompagnamento estemporaneo
  • Prassi esecutive e repertori relative allo strumento
  • Laboratori esperienziali
  • Vocalità
  • Etnomusicologia
  • Informatica musicale
  • Strumenti per la didattica (Orff)
  • Movimento espressivo

 

RICERCA E INNOVAZIONE

 

Il Conservatorio Scarlatti promuove una ricerca in musicoterapia radicata nella prassi musicale ma aperta al dialogo con le scienze.

Ambiti di ricerca attivi:

  • Musicoterapia in ambito neurologico
  • Musicoterapia in ambito oncologico
  • Musicoterapia in contesti clinici ed educativi

 

RETE DI COLLABORAZIONI

 

Biennio si colloca in una rete di collaborazioni con:

  • Strutture sanitarie e socio-educative del territorio;
  • Atenei e centri di ricerca in psicologia e neuroscienze;
  • Enti culturali e musicali impegnati nella promozione del benessere.

Questa rete consente agli studenti di confrontarsi con esperienze reali e diversificate, favorendo la crescita professionale e personale.

 

CONVENZIONI NAZIONALI E INTERNAZIONALI

 

Università degli Studi di Palermo

LUCA School, Leuven- Belgio

ESMUC- Barcellona- Spagna

Universidade Lusíada -Lisbona- Portogallo

Department Arts Therapies & Social Work- MSH Medical School Hamburg, Germania

Boyer College of Music, Music Therapy Department, Temple University, Philadelphia (USA)

 

PROGETTI

 

Progetto Casta Diva

Progetto Proben

Progetto Erasmus + KA-171 “Mediterranean/Sub-Saharian Music Movement”

Progetto Erasmus + KA-171 “Piano World. Soul, Roots, Benefits”

 

DOTTORATO

 

Didattica

dell’inclusione socioculturale e della musicoterapia in contesto educativo

(DOT24WKKR8)

 

COORDINATORE

 

Prof. Pietro Gizzi

 

TEMATICHE DI RICERCA

 

Questo dottorato di ricerca coinvolge principalmente i SAD dell’area didattico musicale e di musicoterapia, pur essendo aperto ad altri settori data la natura transdisciplinare della materia musicale; è progettato per affrontare i temi dell’integrazione e dell’inclusione attraverso prospettive inerenti la Didattica della Musica e dello Strumento e della Musicoterapia applicata ai molteplici ambiti di intervento nel contesto educativo.

Il dottorando può focalizzare la propria ricerca sulla disabilità, sui disturbi evolutivi specifici e/o specifici dell’apprendimento, sul disagio socio-culturale, sulla neuro-atipicità della plus-dotazione – trattandola secondo le metodologie che si riterranno più adeguate alla propria linea progettuale, nonché sulle metodologie didattiche della musica e della musicoterapia in contesto educativo.

Con questo dottorato di ricerca il Conservatorio di Palermo intende colmare una lacuna del sistema di ricerca italiano affrontando dal punto di vista musicale le nuove sfide poste dalla gentrificazione e dalla diffusione pervasiva di varie forme di disagio sociale iniziata prima della crisi pandemica del 2019-2021 ed esplosa dopo quel periodo. L’obiettivo ultimo della ricerca è dunque l’individuazione di strategie d’approccio garanti delle pari opportunità e finalizzate allo sviluppo della capacità individuali per il miglioramento della propria comunità di appartenenza e, più ampiamente, della società.